因为孙子的降临，即给了我无穷的欢乐，也让我更加繁忙，所以好长时间没更新博客了。今天孙子随爸爸妈妈出去走戚，我也就有一点闲暇的时间，特来5D走走，并给各位朋友拜个年，祝大家新年快乐，鼠年大吉！

       虽然没什么时间上网，偶尔也挤时间来5D看看朋友们的博客，欣赏那些精美的图片和佳作，因为我觉得这儿有很多值得我学习和留念的东西，特别是拜读了一些朋友带有讽刺，幽默，诙谐的文章，感觉那就是一种享受。因此，我将一如既往的挤时间来5D关注和欣赏朋友们的作品，并祝5D越办越红火！

·人生活在希望之中，旧的希望实现了，或者泯灭了，新的希望的烈焰随之燃烧起来。

·书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

·这个世界，真正潇洒的人不多，故作潇洒的人多。有人认为，那种一掷千金的派头就很潇洒，这是对潇洒的误解和潮弄，这种派头，除了证明这钱八成不是他自己挣来的外，并不能再说明什么。

·高尚的追求，使生命变得壮丽，使精神变得富有；庸俗的追求，使人生变得昏暗，使青春变得衰朽。

·在物质开拓中去开拓崇高的精神；在精神开拓中去开拓人生的价值。

·也许你航行了一生也没有到达彼岸，也许你攀登了一世也没能登上顶峰。但是能触礁的不是勇士，敢失败的未必不是英雄，奋斗了就问心无愧，奋斗了就是成功的人生。

·灵魂在耕耘中净化，信念在耕耘中升腾。转首回望，耕耘后是一片清新的天地，一个绚丽的人生。

·只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才能有收获；只有奋斗，才能品味幸福的人生。

·倘若把感情贯注到事业上去，手艺匠也可以成为极伟大的艺术家。

·我们在上路的时候，一定要带上三件法宝，而不是赤手空拳。这三件法宝是一健壮的身体、丰富的知识和足够的勇气。

·所有的输和赢都是人生经历的偶然和必然。只要勇敢地选择远方，你也就注定选择了胜利和失败的可能。人生的关键在于：只

智慧是最重要的美德，这种美德引导其他美德。智慧带来良好的判断能力。它能使我们做出明智的决策，这些决策无论对于我们自身还是其他人都是有利的。

第二种美德命名为公正。公正意味着尊重所有人的权利。

第三种美德是坚忍不拔，这种美德常常被人忽略。坚忍不拔能使我们在面对困难时做我们应该做的。在生活中，正确的决定往往是很难做出的。

第四种美德为自我控制。它能使我们控制自己的脾气，节制自身的肉欲和激情，并去追求平静的、合法的、适度的快乐。

第五种重要的美德就是爱。爱———不希图回报的无私的爱———是宇宙当中最强大的力量。它对于爱者和被爱者的影响都是无法估量的。爱是一种要求很高的美德。

第六种美德是积极的人生态度。如果你态度积极，那么你对你自己和别人来说都会充满意义。

第七种美德是勤奋工作。勤奋工作包含了进取心、勤勉、设定目标和随机应变。

第八种重要的美德是正直。正直坚守了道德的基本原则，忠于我们的良知，信守诺言，并维护我们的信仰。

第九种美德是感激。感激就像爱一样，不是一种情感而是一种意愿产生的行为。我们选择去感激，就像我们选择去爱一样。

谦逊是最后一种美德，为整个道德生活的基础。因为它能使我们意识到我们的不足，它能引导我们努力成为更好的人。  

　　在人生这个“战场”上，“常胜将军”或会有的，但更多的胜利者在“战场”上都曾趴下过，甚至趴下后也曾有过心灰意冷，不想再站起来的念头，但最后他们还是凭着自己的意志和力量，首先战胜了那个趴在地上不想再站起来的自己，然后奋勇向前取得了战场上的胜利。

　　人不是神，人身上莫不存在着各种缺憾和弱点，包括恐惧、怯懦、软弱这些东西，一些人自己不能克服这些东西，一旦趴下后就可能永不能翻身；如果能战胜自己身上的这些东西，他趴下后就一定能再站起来，即使最后身上伤痕累累，他也不失为一个强者。

　　人生“战场”上，失败或受挫之后，短时的消沉颓唐有时是难免的，壮士也悲歌，骚人也苦吟，这时，他的最大敌人并不在战场上，而是在自己心中，并且自己心中的这个“敌人”要比战场上的那个敌人难斗得多。要论英雄，不是看他曾否趴下过，而是看他趴下后做了些什么；也不是只看他在战场上战胜了敌人，而更要看他能否战胜自己心中的那个“敌人”。

                  (来源: 广州日报)

      地理老师写道：“你是东半球，我是西半球。我们在一起，便是整个地球了。”

　　对方回信：“如果这样的话，地球上那不只剩下我们这孤独的一对了吗？”

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　　历史老师写道：“现实是今天，历史是昨天，我们相爱，昨天和今天便天然地接在一起了。”

　　对方回信：“只有昨天、今天而没有明天，我们活着还有什么意义呢？”

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　　数学老师写道：“亲爱的，你是整数，我便是分数，我们都是有理数，该是天生的一对啊。”

　　对方回信：“亲爱的，如果结婚后我做出了无理的事，也还是有理的吧？”

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　　哲学老师如此求婚：“芳芳，你是存在，我是意识，根据唯物论的原理，存在决定意识，我愿永远做你忠实的仆人。”

　　对方答复：“根据辩证法的原理，在一定条件下，意识对存在有反作用，一旦我们结了婚，你便成了主宰我的皇帝。”

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　　语文老师写信更动人：“倩倩，你是夏夜的星，你是春天的云，你是潺潺的小溪，你是溪边柳枝上的百灵，你是轻盈的舞步，你是悦耳的歌声……”

　　倩倩回信说：“我的天啊，你唯独不爱我这个人。”

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　　物理老师的情书写得更

    这幅新闻漫画没有什么出奇制胜的巧妙构思，也没有独出心裁的比喻，画面似乎看起来十分平淡，然而却寓意着深刻的内容：一辆挖土车正在捣毁一座旧式住宅，从尚未拆掉的标牌上看，这是一处文物保护单位。此画的点睛之处，在于两句对话，身着制服的执法人员正指着牌子制止拆毁，说：“你看看这标志！”乱拆者答：“我没文化，不识字，只管拆！”这一对话，不仅表现了正确与错误的交锋，而且指出出现错误的原因，就是许多人（包括单位领导者）缺乏知识，缺乏对中国历史传统的认识，不懂得保护人类文化遗产的意义。正象画面的对话那样，破坏文物的人，还理直气壮地宣称“我没文化”，正因为如此，使得破坏文物的事情屡屡发生，这说明除加强执法力度外，提高全民族的文化素质是多么重要。
　新闻漫画时常用对话当标题，但不能将对话只作为主题的简单说明，不给人以联想，不给人以深刻一点的东西，这样的一幅画只能平平淡淡，起不到积极作用。而优秀的新闻漫画则擅于运用语言，读者可以从语言中体验出更深的内涵，受到更多的启示，这当然和漫画家的素质有关，和对事物的认识深度有关。如果这幅新闻漫画的标题只是一句“不许拆毁！”就会乏味多了。
　　               

    近段时间,心情一直很沉重,想到父亲的离去,老公同事的不幸  心里真的不是个滋味.虽然父亲年岁已高,但走得太快了.在世时我们都没有好好伺候他老人家几天,我父亲一生太勤劳节俭,儿女们给他钱 ,他舍不得花,给他买衣服,他舍不得穿,实在是太委屈自己了.特别是最后生病的几天里,他不舒服也不喊出声,就那么静静的躺在床上.他是怕儿女们听了心里不舒服啊.我可敬的父亲就那么静静的走了.我一直都为我尽孝不够感到自责和遗憾.父亲啊,您不值啊,您一生劳累奔波,为儿女们操碎了心,为什么要那么委屈和亏待自己呢.我有时真的不懂,人生在世究竟是为了什么呢?

    老公的同事.,家住农村,他们兄弟姐妹8个,他是老大,,家庭情况真不怎么的.参加工作后,结婚生子,勤俭持家,家境稍好一点,但要照顾弟弟妹妹们,还要供两个孩子读书.现在弟妹们都成家了,孩子也长大了,日子刚好过一点,他却不幸车祸而身亡,时龄可才53啊.也就这么静静的走了,扔下了老父老母,妻子和孩子.谁看了不为之心疼呢.这人的生命怎么就这么脆弱呢.

     真是人生苦短啊!

     唉,想想生命的脆弱，不如尽情的释怀，珍惜今天的拥有，尽量让属于自己的每一天都快乐一些吧!

   不止一次的问自己，网络给了我们什么？是心情释放环境还是寂寞时残留的空间？是寻觅情感的虚拟社区还是寄托感情的摇篮？是发挥自己个性的空间还是圆自己写作梦的场所？是交友的天空还是展示自己的舞台？

    网络曾经使我们迷惑，网络曾经使我们兴奋，网络曾经给了我们情感，网络曾经让我们爱慕，而网络更多的是给了我们亲情。虽然，那份情感难以把握，那份亲情是那么的遥远，那份爱慕是那么的虚拟，可我们却是那么的珍惜！那么的难舍难分！我们不知道，友情与亲情感染了我们什么？我们也不知道，情感和爱慕是真是假？只是荧荧中有一股爱在吸引着我们，吸引着我们情感的细胞，吸引着我们沸腾的血脉，常常让我们情谊满怀。感谢上苍，感谢网络，感谢神灵，一切的感谢都是亲情伴我们度过那孤独寂寞的夜晚！

    如果不是网络，我们不会有那么多的乐趣、不会有那么多开心的时刻；我们不会有机会交接这么多的文学爱好者、欣赏到那么多优秀的文章；我们不会有机遇将文字形成文章、我们不会将自己生活的经历、心灵的感慨写出来与朋友们共鸣；我们不会有机会举办个人演唱会、作品朗诵会、我们不会有机遇赏识做晚会主持人、做论坛斑竹、做Flash、开生日派对，享受朋友的祝福；我们不会认

    说她生不逢时一点不假,现在读中学是六年,她那时读中学是四年.(初中两年.高中两年)现在是扎扎实实学文化知识,她那时是漂漂浮浮半工半读还要参加文艺宣传队.在她的记忆中,那时上学几乎每天都要带劳动工具,上半天课然后是半天劳动.(因为那时学校搞修建,而且时长三四年)再加上那时盛行文艺宣传,(她能歌善舞,老师经常带她出去学跳舞,然后回来告诉她的舞伴们一起学),

   由于误课时间太多,小学成绩一向不错的她,在初一第一次数学期中考试中,居然只得了35分.(天啦,她可是死要面子活受罪的人,这还了得)她开始有些埋怨她的舞蹈老师,而且对老师说不参加文艺宣传队了.老师问其原因,她告知.老师说以后尽量挤出一些时间学习吧,这舞还是要跳的,她也只好认了.不过她已暗暗下了决心,一定要把成绩赶上来.后来舞蹈老师又把她带到十几里和二十几里外的地方去学舞,(要知道,那时没有汽车搭,也没有自行车骑,只有11号车哦)但她没有放松学习,功夫不负有心人,期末考试,她的数学得了满分.(记得数学老师在阅试卷时还笑着说:"我看这个lmy这次考试能打几分.")

   初中两年,她一直表现还不错,团支部有人找她谈话,要她写入团申请书,她写了,而且还填了积极分子摸底表.但是由于名额有限,她没能加入.这时她的班主任找她谈话,他是这样说的:"你表现确实不错,但是名额有限,再加上你家是上中人,(那时讲阶级成分,分地主.富人.上中人,中人,下中人,贫人.也就是说,家里越穷成分越好,苗子就越红,她记得那时红卫兵都不能让她参加)放后一步,下次努力吧.哼!什么老师

    人们常说学生取得好成绩是对老师最好的回报，而我却认为学生回报给我的爱才是我的事业得以继续的动力之源。

    从教三十多年来,可以说酸甜苦辣都尝过,而更多的是快乐.也许有人不能理解，每当想到我教过的学生们，不管是学习成绩好的还是学习成绩稍差一点的，我总会发自内心的感到一种愉悦一种亲切。他们总是能让我的心感到温暖。
   

   母爱是不需要伪装的，老师对学生的爱也是无法伪装的。学生对老师的关心爱护的感知，有时就象新生婴儿对母乳的感知一样敏感。那是来不得半点虚假的。我们的学生，无一例外渴望得到我们的尊重、理解、赞许，都渴望照射到鼓励的阳光。我们如果能多给学生尊重、赞美，让无论怎样的学生都获得心理上的满足，都能感受到我们的真诚，他们就会产生积极向上的原动力，许多潜能和情感便会奇迹般的激发。你给他一份的爱,他可能会给你十分的回报,这样的体会,对于我来说,真是太深刻了.