人们常说学生取得好成绩是对老师最好的回报，而我却认为学生回报给我的爱才是我的事业得以继续的动力之源。

    从教三十多年来,可以说酸甜苦辣都尝过,而更多的是快乐.也许有人不能理解，每当想到我教过的学生们，不管是学习成绩好的还是学习成绩稍差一点的，我总会发自内心的感到一种愉悦一种亲切。他们总是能让我的心感到温暖。
   

   母爱是不需要伪装的，老师对学生的爱也是无法伪装的。学生对老师的关心爱护的感知，有时就象新生婴儿对母乳的感知一样敏感。那是来不得半点虚假的。我们的学生，无一例外渴望得到我们的尊重、理解、赞许，都渴望照射到鼓励的阳光。我们如果能多给学生尊重、赞美，让无论怎样的学生都获得心理上的满足，都能感受到我们的真诚，他们就会产生积极向上的原动力，许多潜能和情感便会奇迹般的激发。你给他一份的爱,他可能会给你十分的回报,这样的体会,对于我来说,真是太深刻了.
  

   那是我在教小学五年级班的时候,全班是53个学生,我任他们的班主任,一年中,师生之间建立了深厚的感情.课堂上老师认真教学,学生专心听讲.师生配合很默契.课后师生之间又是那么的和谐,孩子们把我当成她们的大姐姐,我们在一起有说有笑,感觉很开心.对我的学生,我像慈母般关爱他们,他们也很依赖于我,有什么不开心的事情都会对我说,希望得到我的帮助,我总是会很耐心的开导他们.而我身体有什么不适,孩子们也会很关心,他们会马上走过来向我问这问那,并劝我休息,说他们自己会自觉的学习,让我别担心.每每听到这些,我都会很感动.孩子们也确实做到了..时间长了,师生之间感觉谁也离不开谁,

   记得有一次,我生了一场病,只能呆在家里休息,可是我脑子里全是我的那些天真可爱的孩子们,不知道他们怎么样,会不会好好学习?会不会想他们的老师?就在我想象这些的第三天,一个让我意想不到的画面出现在我眼前.全班53个孩子齐刷刷的来到我家,其间还有学生家长,他们手中还拿了一些能滋补身体的物品,一个个不停的喊着我,问着我,我被这场景感动了,激动的眼泪止不住的流了出来.带班的数学老师对我说:"他们昨天就闹着要来看你,我没批准,今天他们又闹,我说你们不上课去看老师,她会不高兴的.他们就是不依,背着书包站在教室外面,后来我要他们派代表来,可是他们说都想来看你,再加上还有家长,我想最多也只是耽误两节课吧,以后补上就是了,所以就答应了他们的要求,满足他们的心愿."

   面对孩子们,我还能说什么呢,我只有在今后的工作中,加倍努力,用我的实际行动去关爱他们,培养他们.让他们开开心心的学习,健健康康的成长.

   (待续)